Atividade 43: Identificando as características gerais e específicas das aves.
Tempo de duração: 20min

Objetivo e habilidades: Classificar aves através de suas características. Interpretar situações de equilíbrio e desequilíbrio ambiental relacionando informações da interferência humana e a dinâmica das cadeias alimentares.

Público Alvo: Ensino médio e Fundamental II 

Definição de Aves: 

Atualmente as aves habitam quase todos os tipos de ambientes como desertos, pântanos, oceanos, florestas, e até mesmo os polos. Vivem desde o nível do mar até acima da linha das florestas nas montanhas, mesmo acima de 6000 metros no Monte Everest. A colonização dos mais diversos locais foi facilitada pela grande capacidade de voar que a maioria das aves possui. 

Desta forma, a principal habilidade que as diferencia de todos os outros vertebrados é a sua capacidade de voar que é, nas aves, fundamentada pelas penas, estruturas que estão presentes somente nas aves e reúnem características como resistência e leveza, sendo uma das criações mais perfeitas da natureza.

Experimento:

Com o intuito de garantir ótimos resultados durante sua observação, é necessária a utilização de alguns materiais que permitam a melhor visualização e organização de informações: como o binóculo e uma ficha para coleta de informações. Contudo a observação de aves ocorrerá durante caminhadas nas dependências externas do Cepema ou de outro local que esteja acontecendo esta atividade. Os comedouros espalhados poderão funcionar como atrativo de algumas aves. Mas lembre-se que você deve observar todos, não só os que estão nos comedouros e anotar as informações na ficha. Poderão ser gravados (sons), filmados e fotografados.

Perguntas que podem ser feitas durante a atividade:

1.  Quais foram as diferenças que você observou entre as aves?
2. Quantos pássaros você pôde observar?
3. As aves na qual observou estavam sozinhas ou em bandos?
4. As aves que observou estavam no solo, na água, no ar ou nas árvores? Você acha que há aves que não podem voar?
5. Você já tinha observado alguma dessas aves antes? 
6. Na sua opinião, como as aves podem contribuir na sua cidade?
7. Na sua cidade existe alguma lenda ou fato que tenha ocorrido em sua cidade com as aves ou alguma espécie dela?

Atividade 57: Observando as fases da lua.
Tempo de duração: indeterminado.

Objetivos e habilidades: Analisar e observar nos processos da lua.

Público Alvo: Ensino Médio e Ensino Fundamental II.

O que é a lua?

A Lua é o único satélite natural do nosso planeta Terra. A Lua não emite uma luz própria, portanto para visualizarmos o astro dependemos das posições relativas de Terra, Lua e Sol. Pois, é a luz solar que ilumina a Lua e nos permite vê-la à noite. Por isso, dependendo da época do mês, somos capazes de observar diferentes partes iluminadas. Essa mudança de iluminação é chamada de “fases da lua”. São 4 fases principais: Lua nova, crescente, minguante e Lua cheia. O tempo de mudança completa de uma fase para outra leva por volta de 7 dias e o ciclo total dura aproximadamente 29 dias. A Lua e sua gravidade exercem papéis essenciais para o nosso planeta, uma das principais influências é a mudança das marés. A previsibilidade desses processos nos permite saber quando acontecerão as marés altas, as fases da Lua e essas são essenciais para a vida dos seres humanos por diversos fatores. Além disso, existem outros fenômenos naturais no céu que somos capazes de assistir. 

EXPERIMENTO: Agora vamos fazer um pequeno experimento:

• Olhe para o céu hoje a noite e observe a Lua (lembrando que no calendário e em diversos sites é informada a fase da Lua no dia, caso não consiga encontrá-la). Escreva o dia que a observou e em qual fase ela está. 
• Agora entre no site: https://tabuademares.com/br e escolha uma cidade praiana, de preferência próxima a sua casa. Anote o horário e altura (se tiver) das marés baixa e alta do dia em que você também observou a fase da Lua.
• Repita o experimento exatamente 7 dias depois e após 14 dias também.

Agora que finalizou o experimento assista ao vídeo no link para melhor compreender o processo: https://www.youtube.com/watch?v=sYss-N7EnEw

Perguntas que podem ser feitas durante e após as atividades: